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孩子对英语不感兴趣,怎么办?

发表于 2017-12-18 01:00:03

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我们一直说,英语学习很重要,孩子越早学习好英语,就能越早掌握英语。但是,很多家长发现,孩子对英语完全提不起兴趣,甚至排斥学英语。看着其他孩子出口就是流利的口语,家长心里既困惑又焦灼——
怎么别人家的小孩就能学好英语,我们家的孩子却对英语提不起兴趣?该如何解决这个问题?

抛开其他,我们先扪心自问——你对英语有兴趣吗?你自己能坚持学习英语吗?恐怕大多数家长的答案也是否定吧。
诚然,在当今社会,英语能力已经是一项必备技能,但既然我们自己都不喜欢英语,甚至也无法坚持学习英语,那我们又为何要求孩子必须喜欢英语呢?
事实上,家长之所以如此焦虑,是认为孩子对英语不感兴趣,影响到了他的学习积极性和学习效率,从而导致了孩子学不好英语。
所以,当我们在忧心“孩子对英语不感兴趣该怎么办”的时候,我们实际在忧心的是孩子的英语学习态度和学习效率。
那么,该如何改变孩子对待英语的学习态度,提高他们的学习效率呢?
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改变孩子的英语态度,先从改变家长自己的态度开始。

传统的英语教育,把英语当做了一门知识课来学习。
我们在课上学到的单词、句子,学到的发音技巧、口语知识,都是机械的、刻板的文字记忆知识。
在传统能力考试中,它所检验的不是我们能否在日常生活中灵活运用,而是能否回答出试卷提出的书面性问题——而这些问题本身,与日常生活衔接并不紧密。
也因此,我们在学校学习了英语,却鲜少能在校外用到这些英语知识,久而久之,英语就失去了它作为一门语言本身的功能——交流,而变成了只存在于课堂的“死知识”了。
就像中文一样,英语从来都不只是一门语言工具,任何源远流长还存在着的语言背后,都有其厚重的文化累积在支撑。
真正掌握英语的人,不仅仅是会说一口流利的英语,还是能够以英语思维去思考、去表达的人。
所以,我们让孩子学习英语时,也不应该认为,只是让孩子记单词、背句子、背文章就是“学英语”了。
我们应该让孩子了解英语背后的文化,从小的方面开始,再延伸到整个英语学习。
一个有趣的英文小故事,一首悦耳的英语歌,是引起孩子兴趣的开始,但不应该是孩子学习英语的全部。
故事和歌曲所承载的文化常识、思想模式,才是其真正内涵,也是吸引孩子继续深入了解英语的基石。
通过进一步的了解,孩子接触的不再只是一个个枯燥乏味的单词本身、不再麻木记忆,而是一个更加广阔的世界。
而这,也是我们学习英语的一大目的——开阔眼界。
眼界开阔了,孩子的心灵也会变得更加广阔。
孩子的学习态度改变了,学习效率也就提高了。

学习效率本身是可以被量化的,而作为幼儿,孩子的学习效率,是根据孩子学习时的专注程度和掌握知识的程度来决定的。
传统的英语教育模式下,学习效率的判断无非是:每天记住了几个单词、学会了几句口语,或者类似的标准。
但是,单词和句子的死记硬背不代表就是真正的掌握了知识,在「理解」的基础上,孩子真正懂得每个单词背后的含义,每个句子的正确表达,哪怕她只会最简单的表达,也足以应对日常生活。
而如果没有「理解」只是机械记忆,即使孩子知道许多有难度的单词,也会说复杂的从句,但在真正用英语交流时,也不一定能够流利表达。
当孩子真正对英语产生好奇心和探索意识的时候,学习积极性便会空前提高,而随着探索程度的加深,对英语的了解也会越来越多。
这时候,再以科学的学习方法和课程内容加以辅导,孩子的学习效率自然就上去了。
当孩子对英语学习的态度有所改变,学习效率也有所提高时,本身也证明了孩子的学习兴趣在一定程度上被激发,这个时候,只要给孩子正确的学习方法,孩子学习英语就能事半功倍,水到渠成。
你的孩子对英语感兴趣吗?你是怎样激发孩子的英语兴趣的?欢迎家长在评论区进行分享讨论。

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